Награждение детей деньгами за выполнение домашних и учебных обязанностей может снизить их мотивацию. Об этом aif.ru рассказала психолог Анна Гусева.
«Детям обязательно нужны деньги, отметила она. — Конечно, им нет необходимости покупать продукты или оплачивать счета, но карманные деньги необходимы для того, чтобы научиться управлять этим инструментом, познакомиться с основами финансовой грамотности и подойти к более старшему возрасту с важными для каждого из нас навыками».
Но многие родители вместо карманных денег выплачивают малышам «зарплату» — за хорошие оценки, чистую комнату или выученные уроки. У такого подхода есть как плюсы, так и минусы, отметила эксперт.
Плюсы
- повышает мотивацию, особенно у тех детей, у кого есть проблемы с мотивацией, и кто не видит ценности в самом процессе обучения;
- дает понимание связи между усилиями и вознаграждением;
- дает понимание основ финансовой грамотности, учит планировать бюджет, ставить финансовые цели, сберегать деньги.
Минусы
- Не формирует ответственного отношения к труду или учебе. Оплата за оценки или домашний труд — это временное решение, которое может работать в моменте, но при этом не дает глубоко понимания важности самого процесса зарабатывания денег, не формирует устойчивую внутреннюю мотивацию к труду или учебе. Зачастую, как только родитель перестает платить за оценки, пропадает и желание учиться;
- Заставляет отдавать предпочтение результату, а не процессу. Если вы платите ребенку за результат (пятерку или убранную комнату), то через некоторое время можете с удивлением обнаружить, что домашнюю работу за него делает одноклассник, а уборка сводится к тому, чтобы спрятать под кровать все ненужное;
- Может негативно сказываться на самооценке. Как правило, решение платить за оценки принимается в отношении тех детей, которые испытывают те или иные проблемы с учебой. В этом случае, неспособность ребенка заработать хорошую оценку и получить вознаграждение может убедить его в том, что он неудачник, не достоин поощрения и похвалы.
«На вопрос, нужно ли поощрять ребенка деньгами, родителям стоит ответить самостоятельно, исходя из своих целей и ценностей, принимая во внимание все плюсы и минусы, — подчеркнула Гусева. — Если предпочтение отдается варианту с поощрением, то с точки зрения психологии более верным подходом будет поощрение не конкретной оценки, а прогресса. Например, если ребенок вчера получил тройку по предмету, а сегодня четверку — это может быть поводом для поощрения. При этом, родителям не стоит зацикливаться только на результате, важно идти по пути прогресса вместе с ребенком, помогая и поддерживая его».
